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湖南法治報(bào)訊（通訊員 蔣及 李勇）為提升青少年防性侵、防欺凌等法治意識(shí)，筑牢校園安全防線，6月16日，道縣司法局橫嶺司法所聯(lián)合橫嶺中學(xué)開(kāi)展“法治護(hù)航青春，安全筑夢(mèng)校園”主題宣講活動(dòng)。通過(guò)案例剖析、互動(dòng)問(wèn)答、情景模擬等多元化形式，為全校100余名師生帶來(lái)了一堂生動(dòng)實(shí)用的法治教育課，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《未成年人權(quán)益保護(hù)手冊(cè)》《校園安全指南》等資料100余份，活動(dòng)反響熱烈，成效顯著。

一、互動(dòng)問(wèn)答：法律知識(shí)輕松入腦入心

“什么是校園欺凌？如何區(qū)分欺凌與玩笑打鬧？哪些行為構(gòu)成性侵害？”宣講員以貼近學(xué)生生活的提問(wèn)切入，通過(guò)“你問(wèn)我答”的互動(dòng)模式，迅速點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍。學(xué)生們踴躍舉手、爭(zhēng)相搶答，在思維的碰撞中將法律概念內(nèi)化于心。問(wèn)答環(huán)節(jié)巧妙融入《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》核心條款，用通俗易懂的語(yǔ)言闡釋權(quán)利義務(wù)，為法治意識(shí)扎根打下基礎(chǔ)。

二、以案釋法：真實(shí)案例敲響沉重警鐘

“某中學(xué)教師借輔導(dǎo)之名多次猥褻學(xué)生，被判處有期徒刑五年”“親戚以借住為借口實(shí)施性侵，最終獲刑三年”……宣講員列舉的典型案例引發(fā)師生陣陣驚嘆。結(jié)合案例，工作人員逐條解讀《中華人民共和國(guó)刑法》中“強(qiáng)制猥褻罪”“猥褻兒童罪”的構(gòu)成要件及法律后果，著重強(qiáng)調(diào)：校園欺凌一旦造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神創(chuàng)傷，均將面臨法律制裁。鮮活的案例與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆l交織，讓師生深刻認(rèn)識(shí)到“法”的威嚴(yán)與“違法”的代價(jià)。

三、情景模擬：實(shí)用技能筑牢安全屏障

“放學(xué)途中遭遇陌生人跟蹤，如何自救？”“同學(xué)長(zhǎng)期霸凌，該向誰(shuí)求助？”宣講進(jìn)入情景模擬環(huán)節(jié)：工作人員設(shè)置常見(jiàn)危險(xiǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“四步自護(hù)口訣”——遇險(xiǎn)快跑、大聲呼救、巧妙躲避、及時(shí)報(bào)案，并示范遭遇誘騙時(shí)的應(yīng)對(duì)策略——“口不貪吃、手不貪拿、腳不貪去”。學(xué)生們積極參與角色扮演，在實(shí)踐中掌握實(shí)用防護(hù)技能，紛紛感嘆：“原來(lái)保護(hù)自己的方法這么簡(jiǎn)單又有效！”

四、長(zhǎng)效護(hù)航：法治教育持續(xù)向外發(fā)力

本次活動(dòng)不僅提升了師生法律素養(yǎng)與自我保護(hù)能力，更激發(fā)了“學(xué)法、守法、用法”的熱情。下一步，道縣司法局將聯(lián)合教育、公安、婦聯(lián)等多部門(mén)，創(chuàng)新推出“法治云課堂”“模擬法庭進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的法治教育體系，為青少年健康成長(zhǎng)撐起法治晴空。

作者：蔣及 李勇

責(zé)編：左爽

一審：左爽

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：湖南法治報(bào)